2020感动中国十大人物事迹观后感
作为一名思政课教师,鲍峰认为,他要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,仁爱精神不可或缺,放下身段接触学生,了解学生,关注他们学习生活情感需要,如此才能赢得学生家长的信任,教学之中也才能做到有的放矢。下面是小编为大家整理的关于2020感动中国十大人物事迹观后感,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
2020感动中国十大人物事迹观后感1
“这些天来,细读各网站、公众号上有关叶连平的文字,我的内心久久不能平静。”省优秀教师、当涂县江心初级中学老师陈宏亮说,为这样一位耄耋老人不顾九旬高龄,仍然坚持无偿家教、无私捐学的责任担当和矢志不移、不忘初心的教育情怀深深感动。这束微弱但永不熄灭的“乡村烛光”照亮了乡村教育的前路和方向,更树起了教师这一崇高职业的榜样和丰碑。
陈宏亮认为,和全国道德模范叶连平老师相比,还有许多地方没有做到,还有许多地方能够做到。有人说,教育即“成长”,教育是慢的艺术。任周遭环境再喧嚣,教师的心必须是宁静而恬淡的。叶连平老师始终保持一颗宁静的心,在宁静中寻找力量,将一生心血奉献给乡村教育,把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为职业使命和毕生追求。只有教书育人者把心灵归于宁静,并坚守这份宁静,方能寻找到教育的美好和本真。学习叶连平,就要学习他宁静而恬淡的心境。
敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏进取的动力。叶连平老师退而不休,心系教育,将育人工作落细、落小、落实,体现出来的正是尽职尽责的职业操守。而在这一份尽职尽责之中,他也收获属于他、属于孩子们、属于教育的快乐。辛勤、专注、坚守,这就是敬业的本质,也是教育工作者快乐的源泉。学习叶连平,就要学习他敬业和乐业的精神。
落花不是无情物,化作春泥更护花。这就是叶连平,作为一名老党员,扎根基层,为农村教育事业无私奉献几十载的真实写照。学习叶连平,就要学习他无私和奉献的情怀。
陈宏亮表示,正是无数个叶连平这样的优秀人民教师,他们将一生心血奉献给乡村教育,把整个身心都献给祖国的教育事业,我们的祖国才由当年站起来,走向富起来,如今迈向强起来。高山仰止,景行行止。站在新中国成立70周年的崭新起点,将在乡村教育的三尺讲台上,心无旁骛,不改初心,逐梦前行,努力当好塑造学生品格、品行、品位的好老师。
2020感动中国十大人物事迹观后感2
要带头反哺社会。青年是党和国家事业的生力军,青年干部要心系贫穷落后的地方,应义无反顾投身党的脱贫事业,坚持在贫困地区履行职责、奉献乡亲,乐于在最艰苦的地方奉献力量在全面建成小康社会的伟大事业中展现青年干部风采。黄文秀是山里的女娃,走出去还要回来,在百坭村,黄文秀找到了施展学识、建设家乡的舞台。当面对暴雨之夜可能遭遇的危险时,她连夜赶路丝毫没有迟疑。就像当年,她十年寒窗走出大山,毕业后又义无反顾地回到大山。在黄文秀的心里始终装着的是乡亲的安危,用实际行动诠释出一名青年共产党员的使命担当。
要敢于涉险滩、走泥路。脱贫攻坚是新时代的长征路,要把每一步都走踏实,无论多么艰苦都不能忘记初心,都要担起使命,永远走在最前列,“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪”,黄文秀说:“长征的战士死都不怕,这点困难怎么能限制我继续前行”,我们要坚持走进群众,扶贫一线青年干部担当着急、难、险、重的工作任务,要敢为人先、勇于开拓,思想上少顾虑,行为上更大胆,以一份冲劲和朝气,在脱贫战场上敢试敢为,真正做到哪里有困难哪里就有共产党员。
要做一个“难缠”的干部。不怕山高,就怕脚软,扶贫工作是一场硬仗,面对许多方面难题,青年干部要有一颗不解决问题决不罢休的恒心,事关群众利益的事就坚决扭住不放,要做贫困户的家中常客,把工作做精确,不落下任何“拐拐角角”,从根本上解决群众困难,从源头上消除贫困,这就要求我们像黄文秀一样耐心细致,坚持吃住在村,摸透村情民意,团结党员群众,以昂扬的斗志、饱满的热情、旺盛的干劲,“不厌其烦”的做好群众工作,像黄文秀一样善于做群众思想工作,做到既扶贫“扶智”又“扶志”。
要做勤勤恳恳的“犁地牛”。黄文秀把习近平总书记关于“六个精准”的论述作为开展扶贫工作的方法论,为了实现“帮扶措施”精准,她多次组织村民召开会议,反反复复的抓落实,正是这样的“钉钉子”精神让黄文秀得到了群众的认可,真正走进群众心中。要让群众接受干部,就要做到让群众感觉干部和他们一样,有的时候在群众眼里年轻干部就是一群毛头娃娃,是温室里走出来的“花朵”靠不近也靠不住,要让群众认可,就要踏踏实实的为群众办实事,办好事,办成事,勤勤恳恳,不偷奸耍滑,不糊弄,与群众同甘共苦,想群众所想急群众所急,让群众在关键时候想得到干部、用得到干部。
2020感动中国十大人物事迹观后感3
3月5日雷锋日,在段团委的组织下,各团支部的团员青年在网络上观看2019年度感动中国十大人物,获奖的十位英雄都是普通人,但他们做了不平凡的事。我看后内心被深深的触动,他们用自身不同的经历与故事,书写了一段传奇的人生。
钟阳,一位援藏16年的上海人,为了他所钟爱的事业,为了我国少数民族地区的人才培养、科学建设,最终奉献出了自己宝贵的生命,抵达植物生长的最高极限,把论文写满高原。
杜富国,云南边境的扫雷战士,在面对危险前,他说出了“你退后,让我来”的壮烈话语,这是一种超越常人的责任担当,最终失去了双眼与双臂。
还有川航的英雄机长刘传健、“雪山信使”--雪域邮路上的忠诚信徒其美多吉、守岛卫国32年的王继才,王仕花夫妇等,但留给我印象最深的却是马旭老人。
马旭,新中国成立以来第一位女空降兵,但同时也是也是一位普普通通的年迈老人,出身贫寒却心系天下。在我看到他们的专访后,我才明白她捐献的那些善款是从点滴中而来,是一分一毫的积攒。
平日里马旭老人和他的丈夫吃的是清水煮菜,穿的是部队发的军装,脚上的鞋子常年都是那一双,背面破了洞就那一块布盖上缝好,侧面开胶了就用胶水粘好继续穿。就是这样一位对自己都如此吝啬的老人,在对待家乡的建设上却十分慷慨,当他们去银行捐款时被当成是受骗的老人,银行的工作人员报了警这件事才被报道出来。
那可是1000万元的巨款,当老人说道自己对于物质上没有什么追求,希望把这些钱用在家乡的青少年教育事业上时,我竟不禁流下眼泪,还有什么比这样的精神更伟大,比这样平凡的人更令人敬佩。
她的故事感动了我,让我明白人的一生还有这样有意义的事可以做,而不单是满足自身的欲望,在当今物欲横流的社会中,他们还能够坚守初心,为国奉献,以天下事为己任,真的难能可贵,我由衷的敬佩他们。
我们的身边还有许许多多令人感动的事情发生着,也许有些还没有被我们发现,但是我坚信,善良是不会被埋没的,每一次小的善举,都会潜移默化的影响着我们身边的人,使得我们的社会氛围越来越和谐、美好!
2020感动中国十大人物事迹观后感4
鲍峰,是马鞍山师专的一名思政课教师,同时也是和县人。在他的同学当中,有几位是叶连平老师门下毕业的学生,因此很早以前,他就从同学处听说过关于叶连平老师的先进事迹。几年前,有一次学校请叶老来校给青年教师作报告,鲍峰也第一次当面聆听了叶连平老师的讲述,知道了他更多的生平故事,为之感动。
鲍峰认为,叶老既是他的乡中先贤,也是他的同行前辈。学习叶老敬业乐业和奉献精神,自是应有之义。“叶老在平凡的岗位上,用实实在在的行动诠释了大爱无疆、崇德向善的师德,叶老是我们和县人的骄傲,也是我们年轻教师学习的榜样和楷模。”鲍峰表示,叶老关心留守儿童的学业成长和身心健康,自费成立“留守未成年人之家”,把孩子们聚拢起来,无偿施教。又把有限的收入掰成几瓣花,组织学生出外学习参观,扩大视野,甚至自费发放奖学金,鼓励孩子们的每一个进步。倾其所有,以个人之力,先后培养辅导千余学生。
“没有仁爱精神,是难以做到这样的倾情付出,更别说几十年如一日的坚持。”鲍峰说。
作为一名思政课教师,鲍峰认为,他要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,仁爱精神不可或缺,放下身段接触学生,了解学生,关注他们学习生活情感需要,如此才能赢得学生家长的信任,教学之中也才能做到有的放矢。
鲍峰还认为,叶老的精神还表现在淡泊名利的奉献精神。“教师不仅仅是个职业,更是学生灵魂的引路人。”鲍峰说,“作为一名思政课教师,为学生的人生‘扣好第一粒扣子’,指引他们走好人生的路,责任重大,使命光荣。我们要有这样的觉悟,好在有叶老为我们做了榜样。”
提及对自身的未来规划,鲍峰表示,他将以叶老的精神为指引,补精神之“钙”,不断武装头脑,强素质、提本领,进一步坚定理想信念。立足岗位查找不足,强化学习,提振精神,不断加强看家本领,耕好自己一亩三分地和责任田,向叶老看齐,争当先进模范,立足岗位做贡献。
2020感动中国十大人物事迹观后感5
达芬奇曾说“世界永远都是被光芒与希望铺满的。”星星之火可以燎原。的确,钟扬告诉我们用生命去实现自己的初心。杜富国用自己的双手与双眼告诉国人每一寸土地都是安全的。吕保民为了不让歹徒伤害他人自己身中数刀抓住歹徒。老有所为的马旭。其美多吉的责任感。正是因为有着这些星光的存在,才有了如今充满光芒的中国。
感动中国的钟扬教授,年仅53岁变去世了,短短50多年,他却花了16年奔赴野外盘点青藏高原植物种质资源,为人类"种子方舟"收集了4000万颗种子,填补了世界种质资源库没有西藏种子的空白。他就像一颗种子,栽下了自己,引导着学生,终会有新的果实,延续他的探索之路。
有一种感动,让我们心潮澎湃。有一种感动,让我们为之鼓掌喝彩。这一种感动叫做人间真情。看了《感动中国》,再度重逢了这种感动。有这样一个人钟扬,他的一生,是执着贡献的一生“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,钟扬无疑是比泰山还重的,不仅仅因他为国家所作出的贡献,更因为他将一颗执着的种子种进我们心里。他是我们的榜样、标杆。见贤思齐,我们要牢固树立,勇于担当,严于律己,为国家为人民贡献出自己微薄力量。
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